白鹅教学设计(2)内容摘要：
、架子十足、有着老爷脾气、需要人侍侯„„） 你从哪里知道这是一只高傲的白鹅。 （引导学生找相关段落，并完成如下板书。 ） 姿态：左顾右盼 叫声：引吭大叫 步态：从容不迫 吃相：架子十足 初识“高傲” 朗读第一自然段，思考：你从哪里看出白鹅的“高傲” 品 词：伸长头颈，左顾右盼。 表情朗读：“好一个高傲的动物。 ” 作业 写生字。 朗读课文，划出自己喜欢的句子。 第二课时 一、 复习巩固，引入新课 听写生字词，订正。 导入：你还从哪里看出白鹅的“高傲”。 二、 学习第三、第四自然段，再识“高傲” 出示两句话： ⑴鹅的叫声很高。阅读剩余 0%
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