画风教案及反思内容摘要：
它们划出来。 （生找） 划完之后和小组同学交流一下。 师：想看看他们的画吗。 你们看 ， 这就是他们的画，（出示三幅图）现在，我们班的小朋友就是小 评委， 帮老师 看看 这些分别是谁的画。 （生贴生字卡） 他们画出风了没有。 风藏在哪里。 学生自由表达，师随机板书：弯弯的小树 斜 斜的雨丝 飘动的红旗 转动的风车 师 小结： 小评委们观察得真仔细， 能从画中找到风。 这三个孩子 也跟你们一样聪明，他们 动脑筋想办 法， 通过画风中不同景物（指板书）的变化来表现风的 ，可真了不起。 五、 抓住重点，精读课文 师：你喜欢谁的画。 我把 文中 描写 他（她）画风的句子 请你 读一读 ， 看看风是不是藏在你的朗读里。 （ 课件 出示第一幅图及重点句子） 指名读，生评价。 师再 引读。 师：仿照刚才的读法，谁来读下面这句话。 （出示第二幅图及重点句子） 自由读、男女赛读。 师： 谁来读第三幅图的句子。 这次老师有个要求，在读的时候不仅要有感情，还要加上表情和动作，谁来。 （表演读） 六、 拓展练习 1 师：通过前面的学习，我们知道了，书上的三个小朋友 开动脑筋，通过画别的事物表现出 风的 存在 ，老师相信，如果是我们班的小朋友来画的话，你们的点子一定会更多。 现在，请小朋友们闭上眼睛。 听。 （放风声录音） 风儿向你们吹来了。 它来到 高高的天空 、 清澈的小河边 、 碧绿的山坡上 、热闹的操场、最后 ，它通过窗户来到我们的教室。 如果让你们也来画风， 你准备。阅读剩余 0%
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