第4节性别和性别决定(教案)内容摘要：
查找。 六、教学方法 观察比较、讨论交流、资料收集等。 [复习 ] 在上一节课中，我们学习了性状的遗传有一定的规律性，其中包括两个主要内容：性状表现是由相应的特定基因控制的，基因随着配子代代相传。 1． 演示模型： 染色体在遗传中的作用。 结论：在体细胞中成对的基因，位于成对的染色体上，是随着精卵细胞的结合而结合的，一个来自父本，一个来自母本。 那么，在生物个体进行生殖时，染色体又会发生什么样的变化呢。 七、教学过程： 2． 生殖过程中染色体的变化 如图所示：假设父方和母方的体细胞只有一对染色体，在每对染色体上用 A或 a表示成对的基因，你能完成填图吗。 （学生回答） 结论：在生物个体进行生殖时，成对的基因又会随着成对的染色体相互分离，分别进入到不同的精子或卵细胞之中。 [创设情景，导入新课 ] 雌雄有别是生物界的一种普遍现象。 许多动植物分为雌性和雄性，人也有男女之分。阅读剩余 0%
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