环球之旅教学设计内容摘要:
深感受音乐风格特点。 能力目标:学唱歌曲《阿尔卑斯牧场》第二部分 ,感受约德尔唱法的特点。 情感态度与价值观:了解瑞士风土人情,感受瑞士阿尔卑斯山区民族民间音乐特点。 教学过程 教学过程: 一、游戏导入,了解音色的概念。 二、欣赏歌曲《忐忑》,分析音色特点。 了解发声方法影响音色。 三、欣赏阿尔卑斯长号视频,介绍阿尔卑斯长号。环球之旅教学设计
相关推荐
教案进行调整。 既然我问学生“有感受吗”而学生没有反应,那么我就要想点办法了,例如把短片再放一遍。 但是,这位教师有很多教学任务,有很多不知道哪里来 的教学任务,他很可能想:“没反应啊,糟糕。 可是,没时间了。 那就算了吧。 ”于是,他使出了第二招,也就是朱自清简要年谱的课件。 我从学生的角度来看,学生一定很奇怪:今天上课,老师放了段黑乎乎的东西,问我们“有感受吗”,我们不回答老师也不管
果。 随学生 回答教师板书: 起因:画弄脏,来不及画。 (坏事) 经过:在弄脏的地方画了只小花狗。 结果:得了一等奖。 (好事) 设疑: 一件坏事怎么变成了好事,其中有什么奥妙吗。 我们下堂课学习。 四、指导观察、练习写字。 ⒈让学生先自己观察文后每个字在小楷格中的位置,然后在小组中进行交流。 ⒉教师重点指导并范写“糟、楼梯、脑筋”这几个字、词,要注意指导学生把他们的各部分写紧凑些。 ⒊学生练写
听。 预习作业: ,掌握本诼生字词。 (诽 )把礼物献给守林人的女儿 ?献给她 (什么 )礼物 ?(为什么 )献给她礼物 ?。 .葛利格的资料。 ,并朗读出来。 给诼文分段,概括段意。 ?这样有什么好处 ? ,认真读一读 第一诼时 第一板块 ——谈话引入 学生练习单 ,你们喜欢过生日吗 ?为什么 ?收到礼物是 a. 学生回答幸福的,因为这礼物中包
读一读,体会狼和小 羊的性格特点。 五演一一启发学生说说其中的狼和羊给你留下的印象。 启发学生 二:说说狼和小羊之间发生了什么事。 三:狼说的这三一狼:凶恶,狡猾, 想吃羊、、 羊:聪明、可爱、、 各抒己见 二学生概括。 找出三次茬儿。 三 学生替小羊伸冤,理解“找茬儿”的意思。 四学生感情朗读,相互一;这样以学生最感兴趣的歌曲导入,会把学生立刻带入狼和小羊的故事情境中