爸爸的花儿落了教学设计内容摘要：
爸生病住院，结尾用 “垂落的夹竹桃 ”回应前文，点出爸 爸已不在人间，可以看出 “花 ”是作为线索贯穿小说始末的。 ，同时又深深眷念的感情。 三、研读与赏析 教师导学： 这篇文章以 “爸爸的花儿落了 ”为题，一方面指爸爸种的夹竹桃凋谢了，另一方面则点出了爸爸的离开人世。 那么爸爸在我的成长过程中究竟起了怎样的作用呢 ?同学们可以围绕这个话题再深入提出问题进行讨论，力求对文章能有更全面、更深刻的理解。 自主探究； 确定思考题，教师引导学生逐渐将思考题集中到以下几方面，大屏幕出示问题组： a．文中哪些写的是眼前事，哪些是回忆过去的事，回忆的事情是怎样引出的 ? b．文中是如何暗示爸爸已经病得很重，可能将不久于人世的 ? c．怎样理解文章末尾 “我 ”默念的话的含义 ? 教师引导学生再次有感情地朗读课文，然后学生在课。阅读剩余 0%
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