火烧云教案(2)内容摘要：
这么多的颜色交织在一起，那是多美的呀。 能不能用恰当的词语概括出火烧云 颜色变化多呢。 （五颜六色、五彩缤纷、绚丽多彩、色彩斑斓、五光十色） 师：真会用词。 读读这段话，比一比谁能读出对火烧云的赞美之情。 （指名两位同学有感情地朗读） 4．学习“火烧云的形状变化” 师：是呀，火烧云的颜色变化多而快，形状同样如此。 请你读读四～六自然段，思考：你从哪些地方体会到火烧云形状变化多而快。 （自由读）学生交流。 作者在描写时，描绘得真是精彩，一起来欣赏。 （课件出示） 马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。 马是跪着的。 师：读一读这两句话，比较它们有什么不同。 师：再读读这两句话，想一想书上为什么选用第一句。 学生交流。 师：火烧云形状变化这么多这么快，你能用学过的词语概括吗。 （变化多端、变化莫测、千变万化、绚丽多姿、千姿百态、瞬息万变……） 师：作者按“出现、样子、变化、消失”这个顺序叙述的，并融入了自己的想象，突出了火烧云形状变化的特点，这种写法很值得大家学习啊。 师：老师捕捉了一组火烧云变化的镜头，请同学来欣赏。 （课件展示一组火烧云变化的图片） 师：想象一下，它们像些什么呢。 想象它的形状，你能不能也按。阅读剩余 0%
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