浅谈小学英语教学自主学习合作探究教学模式内容摘要：
唱唱”、“做爸爸妈妈的小老师”等方式，要求学生把所学的句子说给父母听，把所学的歌曲唱给父母听，跟父母共同分享英语学习的乐趣；对于不同学生，则采取“分层次布置作业”的方式。 老师给与热情鼓 励，并在课外加以辅导。 这种分层次布置作业的方式很受学生欢迎，学生越来越自信，在英语的写作、阅读方面的能力也得到了很大提高。 鼓励学生课外多用英语交流，并阅读适合自己的英语课外读物。 经过实验，这种课外自学方式不仅培养了学生自主学习、搜集信息的能力 , 也扩大了学 3 生的英语知识面，取得了理想的学习效果。 二、努力探索合作方式，培养学生的团结进取精神 合作学习是以课堂上师生合作为主的一种教学方法，它以全员互动为基本动力，以小组活动为基本教学形式，以团体成绩为评价标准，以全面提高学生的学业成绩和形成良好的心理品质为根本目标，是一种高效、愉快的教学活动。 合作学习中我们注意遵循科学性和导向性原则，注重学生在学习中表现出来的态度、情感和潜能等，制定相应的教学方法，完成教学任务，促进学生个性的发展。 合作有任务 实验班的教师们精心设计小。阅读剩余 0%
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