比大小(3)

质量的某种物质温度升高 1176。 C所吸收的热量，叫做该物质的比热容。 （符号 C） 单位：焦 /（千克 .开 )通常写成焦 /（千克 .摄氏度 ) ，符号是 J/()读作：焦耳每千克摄氏度。 物理意义： 1千克某种物质温度升高（或降低）

（ 1）要配制这种药水 515千克，需要药粉多少千克。 （ 2）有水 60千克，需要药粉多少千克。 （ 3）用 90千克的药粉，可配成多少千克的药水。 调制巧克力奶，巧克力与奶的

= 60∶ 40 外项 内项 ： 前项 后项 （ 2） （ 3） 如果把比例写成分数的形式，你能指出它的 内、外项吗。 321 321321三、探究比例的基本性质 40= 6 0 得出： 发现规律： 两个外项的积等于两个内项的积。 观察 ∶ = 60∶ 40 比例你能发现什么 ? 321 321321验证： 是不是任意一个比例都有这样的规律。 3∶ 5 ＝ 18∶ 30 ∶ ＝ ∶ 5/8∶

扩展习题。 (即阅读型题目 )这是为学习有余力的学生设计的。 在做好基本题的基础上选做题，是对基础题的扩充和延伸。 一般来说选做题比 基础题要灵活，思维难度大些。 超前习题。 对智力较好的学生，在完成基本题后，可布置预习题，或要求他们对课后有关题目自行探究，或找出不懂的地方，为新课质疑问难做准备。 也可阅读与教材有关的材料，为突破新教材的难点做准备。 特长习题。 让有特长的学生“长”有所进。 如

猴还在河这边，他 过不了河，正急得 团团转呢。 一口气 飞快轻轻一跳 梅花鹿飞快地向前跑去，轻轻一跳，就过了小河。 他一口气跑到果树下， 得意扬扬地想： “ 还是我的本领大。 ” 一口气 飞快 轻轻一跳 可是果树太高，他跳了又跳，怎么也摘不到果子，只好垂头丧气地回来了。 比赛开始了。 梅花鹿飞快地向前跑去，轻轻一跳，就过了小河。 他一口气跑到果树下，得意扬扬地想： “ 还是我的本领大。 ”

观察能力可以发现生活中的多姿多彩，发现美与丑。 小学生好奇心强，喜爱观察，但却缺乏观察能力，不会观察。 因此，教师要创设条件，指导学生观察。 比如说 ，为了让学生有物可以观察，就可以在教室中布置了一块生物角，让学生亲手在花盆中种上小草，由专人负责，浇水施肥，并观察它每天的变化；买个小鱼缸，养几只小蝌蚪，让他们观察它们如何变成青蛙的。 另外