浅谈养成教育的必要性和重要性内容摘要：
应该是这种人。 二、运用多种手段，多措并举促进养成教育。 强调校规，制定班规，规范养成教育。 古人朱熹说：“论先后，知为先，论轻重，行为重。 ”可见知与行是不可分的。 对学生进行行为习惯养成的教育应从学生的认知情况出发，按照先入为主的规律。 向同学宣读《小学生日常行为规范》以及学校的规范。 并根据本班的特点，增补制定适合本班的班规。 以小组为单位组织学生联系实际逐一进 行认真的学习、讨论。 对学生进行文明礼仪、常规养成教育时，注重让学生明确怎么做，为什么要这样做，以及如何去做。 使学生一进学校就在头脑中深深地打下常规、礼仪之烙印，尽管培养良好的行为习惯是一个长期的过程，不能寄希望开学的第一周、第一个月的宣传教育活动就一劳永逸，要建立长效机制促进养成教育，使学生熟悉校纪班规。 多数学生能够在教师的提醒、引导下，逐渐地由“他律”发展为“自律”。 运用激励机制，深化养成教育。 学生良好行为习惯的养成不是一朝一夕就可形成的，必须反复抓，抓反复。 尤其是对 那些行为习惯比较差的学生。 不但要通过爱的甘泉去进行入脑入心的浇灌，通过榜样、示范的力量去争取，通过同龄效应去帮拉，还应运用一定的激励去鼓起他们奋进的风帆。 学生毕竟还是孩子，教师的一丁点儿表扬肯定，对他们来讲都是一种荣。阅读剩余 0%
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