流动的画教学设计内容摘要：
么词语代替。 你能用它说个句子吗。 五、指导书写：流、往、似 、扔、忽、然 （先让学生在小组里探讨这些字的结构、笔画笔顺、互相提醒哪一笔容易错或容易忽略等；再由小组代表发言，进行大组交流，最后由老师着情指导） 布置 作业。 板 书 设 计 流动的画 流 动 哪 扔 弄 脏 教导处审核意见 二年级语文 集体备课 教案 课题：流动的画 授课教师： 主备人 组长审核 课 时 第二课时 成 员 上课时间 月 日 教 学 目 标 １ .通过“我”坐在车窗边观赏祖国“流动的画”，激发热爱祖国的感情，树立用实际行动爱护它的意识。 ２ .引导学生通过各种形式的读，逐渐感受诗的内涵，能有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的诗句。 教学重点 有感情地朗读课文。 教学难点 培养学生自力的能力 教具应用 课件 教学过程 二次备课 一、复习导入 （一）火车读生字卡片，并给生字朋友组词或说个句子。阅读剩余 0%
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