近似数的教学反思内容摘要：
重点强调 四舍五入法 . 课后综合我的教学设计有如下感受： 让学生在生活中体验。 数学源于生活，生活中充满数学，并最终服务于生活。 尽管如此，教材的编排由于受到各方面条件的限制，有些教学内容难以展现出一个富有 生活气息的情境，教师应想方设法为抽象的教材内容选择、补充生活背景，使数学贴近学生生活，变得易于感受。 通过提供富有生活气息的南京市小学的数量统计，让学生初步感受这些信息，引入准确数，接着出示南京市在校小。阅读剩余 0%
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