解决问题的教学反思3内容摘要：
地填写在表格里，将请填写格式，已知条件和问题的位置。 在预设时忽略了问题的存在。 对为什么要列表。 列表有什么好处。 丌能仅仅停留在简单地感觉“清晰、简洁”上，还要让学生学会利用表格，分析数量关系，明确解决问题的思路。 教学时，注意充分引导学生分别观察表格的每一行，体会既可以从条件出发想问题， 也可以从问题出发想条件，初步明确地感受综合法和分析法这两种丌同的思考方法。 在这一过。阅读剩余 0%
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