角的分类10教学设计内容摘要：
问：看来不仅 钝角大于 90176。 还 —— 小于 180176。 周角 提问： 如果 继续 展开这 个角 ， 这个是 —— （活动角介于平角与周角之间）。 预设：钝角。 提问：你们看到的是里面的角 ，我们现在研究的是外面的角（配合手势）。 继续展开， 看到了 ——。 预设： 周角（ 板书 ：周角 ）。 提问： 老师又听到了一个新的角，是 —— 周角 ，那周角有什么特点呢。 预设： 角的一边旋转 了 360176。 （ 同意吗。 角的一边旋转了一周，一周就是 —— 360176。 ， 板书： 360176。 ） ； 角的一边旋转了一周（你已经理解了周的含义，其实一周是 —— 360176。 ，板书： 360176。 ）； 角 的一边消失了 （ 其实是 角的一条边旋转了一周，两条边重合了 ） ； 周角是由两个平角合成的（看一下，角的一边先旋转了半个圆得到一个平角 ，再旋转一个半圆，两个半圆和在一起就是一周，一周是 ——360176。 ，板书： 360176。 ）。 小结 ：角的一边绕着顶点 旋转 一周 与 另一边重合 形成的角叫做周角。 周角 360（活动角配合）。 回顾 平角、周角 提问： 刚刚我们是怎么得到平角和周角的。 （手指板书）我们 跟着电脑小老师一起 回顾一下。 （课件 先 展示 平角的形成 ，注意追问 直角 ） 提问：我们不仅认识了平角，还认识了 —— 周角 ， 看。 （展示周角动画，追问平角 ） 导语： 我们把 屏幕上 的 两个 角都 请 到黑板上 ，拿出你们的右手指一起画一画。 平角 ： 一 、 画一条射线，二 、 往反方向再画一条射线，三 、 标上角标 ；周角 ： 一 、画一条射线，二 、 另一边旋转 360176。 与刚才那条射线重合 画射线 ，三 、 标上角标。 提问：那生活中的平。阅读剩余 0%
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