观察物体教学设计及反思

观察物体教学设计及反思内容摘要：

公室的场景。 （课件出示。 ）假如你站在他们三人的位置，分别拍一张照片会是什们样的呢。 （学生思考。 ） （ 1） 下面图片是谁拍到的。 （课件出示，师生交流。 ） （ 2） 王老师看到的主机在显示屏的那一边。 自主练习 5.（出示课件。 ） 师： 这是老师从运动场拍会的照片，三张照片个是从哪个位置拍到的。 （师生交流。 ） 自主练习 2. （出示课件。 ） 师： 老师为这两个物体从不同角度拍了三张照片。 三张照片分别是从哪个角度拍到的呢。 请在二号作业纸上填一填吧。 （学生 独立填写，教师巡视。 ） 师： 谁来说说，你是怎么填的。 （师生交流。 ） 自主练习 3. 师： 刚才的每一组物体，从不同角度观察同一组物体，看到的形状不同。 你能找出从正面、右面、上面看形状都相同的物体吗。 （教师出示一个正方体和一个球让学生观察。 ） 四、拓展提升，发展思维 自主练习 4. （出示课件。 ） 师： 两位同学都为自己的班级领到了五包打印纸，摆放的方式却不一样。 （ 1） 从正面看两人摆放的形状相同吗。 (2)从右面看两人摆放的形状相同吗。 (3)从上面看呢。 自主练习 6. （出示课件。 ） 师： 你能想象出下面两个物体的形状和摆放位置吗 ?(学生独立思考。 ) 师： 这是怎样的两个物体呢。 （师生交流。 ） 五、总结回顾，深化认识 师：通过今天的学习，你有什么新收获 ? 师： 观察物体的那一面，眼睛就要正对物体的那一面。 你们的收获真不少，不仅学会了观察物体的方法，还发现了观察物体的很多奥妙。 只要用心观察，你会发现生活中处处是数学。 教后反思：。