简单的小数加减法教案(2)内容摘要：
位算起。 （ 2）都是满十进 1，退 1 当十。 不同点：做小数加、减法时，只要小数点对齐就是相同数位对齐了。 引导学生总结：小 数加减法该怎样计算呢。 三、练习巩固 教师引导从学生提问的算式种选择 2题，如： +=、 =，分男女生竞赛练习。 口答题： = += += = = += += += = 引导学生讨论完成 98 页 6 题。 想一想 7 . □ 6 . □ □ . 3 + □ . 5 3 . 5 1 3 . 3 四、总结 简单的小数加、减法是怎样计算的，请你说说。 小数点对齐就是相同数位对齐了。 从低位算起。 做加法，满十进 1；做减法，退 1当十 同学们，这节课老师看到每个同学都有很大的收获，希望同学们能满载着收获走向生活，在假日里帮助父母当一次小管家，去超市购物，相信你们一定做的很出色。 五、拓展知识 生活中的数学 —— 我国人口增长很快，全国人均耕地面积从建国初期的 公顷减至现在的 公顷。 中国的人均耕地面积不到世界水平的三分之一，位居世界第 60位之后。 《简单的小数加减法》教案 教学内容： 简单的小数加减法 课本第 9 96 页的例 例 4及“做一做”。 教学目标： 使学生通过互动探究学习、迁移知识训练的方式掌握小数加减法的计算方法。 倡导学生用多种方法计算小数加、减法，进而解决实际问题并从中体会和感悟小数加、减法的算理。 教学重点： 会正确计算一位小数的加、减法，知道小数点对齐 就是相同数位对齐。 教学难点： 在计算过程中体会算理，加深对小数加碱方法的理解。 教学准备： 多媒体课件。 教学过程： 一、温故知新、揭示学习内容。阅读剩余 0%
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