第1课信息与信息社会课件内容摘要:
传达的内容和意义。 活动:在书找到 “信息”的定义并作好标记。 结论:( 1 )、载体不是信息,但信息的传达必须依赖载体; ( 2 )、不同信息传达过程中依赖的载体不一样(种类、数量); ( 3 )、载体越多传达的信息量就越大。 信息源 载体 信息 网络、电视、报纸、人、事物 声音、数据、文字、符号、图片和影像等 内容和意义 二、信息的获取与处理 信息获取的方式: 直接依靠感觉。第1课信息与信息社会课件
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西汉 赵过 推行的一种适应北方旱作地区的耕作方法。 在同一地块上的田垄隔年代换 ﹐ 所以称作 代田法。 牛耕图 耕耙技术: 耙和耱 现代的耙耱技术: 耕作制度的发展: (1)两汉以一年一熟为主 (2)宋朝以后,江南形成了稳定的一年两熟制(稻麦轮作),有些地方形成一年三熟制,土地利用率大大提高. ⑶ .灌溉水平的提高 : 阅读课本第 6页,归纳出不同时期水利工程或水利灌溉工具。 阅 读 并 归 纳
天子统 治天下, 管 辖 王畿。 奴隶 天子把土地 连 同土地上的人民分封 给诸 侯,建立 国 家。 诸侯等可以如法炮制。 西周的宗法制 分封制 宗法制 西周分封制与宗法制的关系 血缘纽带(里) 政治制度方面的表现(表) 西周的宗法制 河北古称燕赵大地 ,山东又称齐鲁大地 ,起因源于 A、分封制 B、王位世袭制 C、宗法制 D、禅让制 、分封制 西周的分封制 西周的宗法制和分封制 课堂实践 5
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