杨震暮夜却金教学设计内容摘要：
冤屈而四，后沉冤昭雪，后世人们为了纪念他，建了“四知书院”。 二、学生自读、齐读。 学生默读课文，运用工 具书，解决课文中遇到的生字词。 同位互读、相互纠正。 指名读课文，教师和同学们一起学习。 全班齐读。 三、学习课文内容，体会中心。 学生读书理解，王密为什么要暮夜给杨震送礼。 ① 需要结合当时的背景理解； ② 结合王密的目的猜测； ③ 结合着当时王密的内心理解。 杨震是怎样做的。 在学习这部分内容时要重点抓住杨震的语言来理解。 但还要引导学生揣摩当时杨震的神态、语气，动作等，加深对人物的深入理解，体会杨震的高贵品德。 ① 学生自读杨震说的话→小组内练读→在全班读（教师要引导学生联想当时的情景有感情的。阅读剩余 0%
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