有余数除法练习课教学设计五稿内容摘要：
样的卡车。 ” ） 师：从而得知，是“进一”还是“舍去”要根据问题的实际情况取舍。 师：恭喜大家都成功进入普通营。 一起来看看（课件出示Ｐ５７，４） :①你从图中看到什么。 ②这些同学在买书过程中碰到了什么问题呢。 你发现 了哪些有用的数学信息。 你能帮他们解决吗。 生：表述问题，收集信息，动笔独立解答。 ① 23247。 4=5（本）„ 3（元）答： 23 元最多可以买 5本，还剩 3 元。 引起思维冲突理解 计算结果取舍 “进一”还是“舍去”要根据问题的实际情况取舍 ② 25247。 4=6（本）„ 1（元）答： 25 元最多可以买 6本，还剩 1 元。 师：算式中的２３、４、５、３分别表示什么。 生： 23 表示总钱数， 4表示每本书的价格， 5 表示购买书的本数， 3 表示还剩下的钱数。 师：从这道题中你有什么需要提醒大家注意的。 生：①商和余数的单位名称要注意区别写，根据具体问题写单位； ②剩下的 3 元和 1元不够买一本书，所以最多可以买 5本， 6本。 第二关：普通营 师：（课件出示 P5 5）谁来给我们说说你从图中看到了什么。 生：举手发言（动物们在森林餐厅聚餐 ，那里还有 9张空桌， 35 只小动物都有座位吗。 、、） 师：谁能给大家完整的叙述这个问题。 要解决这个问题，我们已经知道了什么条件，还需要知道什么。 （强调学会从图中寻找隐藏信息）说一说你的解题思路。 生：举手发言（ 表述问题：① 森林餐厅还有 9 张空桌， 35只小动物都有位置不。 ② 还需要知道一共还有几张椅子。 从图中可以看到每张桌子配有 4张椅子 ），独立在书 上完成 ， 教师巡视，请不同解法的学生上台板演 （解决问题：① 4 9=36（张） 36＞ 35答： 35只小动物。阅读剩余 0%
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