端午的鸭蛋(2)

.帖符 .喝雄黄酒 放黄烟子 .吃十二红 名声 特色 挑鸭蛋 吃鸭蛋 玩蛋壳 小组合作，请按“这是 的鸭蛋，因为 （找出文中相关语句） ”句式说一句话。 …… ，因为“我在苏南、浙江，每逢有人问起我的籍贯，回答之后，对方就会肃然起敬：‘哦。 你们那里出咸鸭蛋。 ’上海的卖腌腊的店铺里也卖咸鸭蛋，必用纸条特别标明：‘高邮咸蛋’。 …… ，因为“高邮还出双黄鸭蛋。 别处鸭蛋也偶有双黄的但不如高邮的多

三、研讨竖式，理解各部分含义 独立书写，及时巩固 如果有 16根小棒，每 4根分一组，结果怎样。 竖式怎么写。 如果有 35根小棒，每 6根分一组，竖式怎么写 ? 通过计算，你发现了什么。 第一道 16根小棒正好分完，是没有余数的除法。 第二道 35根小棒没有分完，有剩余，是余数的除法，并且余数比除数小

) ， 它们是同一种性质的力 答案： B 宇轩图书 考点知识梳理 中考典例精析 基础巩固训练 考点训练 .图甲姿势换成图乙姿势时 ， 人对水平地面的 ( ) ， 压强不变 ， 压强变大 ， 压强变小 ， 压强变大 答案： D 宇轩图书 考点知识梳理 中考典例精析 基础巩固训练 考点训练 ， 用压强计做了如图所示的实验 ， 获得的数据如下表 ， 据表中判断小明研究的问题是 （ ） 宇轩图书

 ? 龙舟赛的精彩场面 桨手－－ 带头的－－ 锣鼓手－－ 持、划 1. 河边看划船 . 河上赛龙船 , 胜利者领赏 . 2. 外貌、动作描写，刻画出桨手、带头的、锣鼓手各自 的特征， 表现出比赛场面的紧张、激烈 ,团结一致的拼搏精神。 缠裹、拿、挥动、指挥 敲打、调理 (三 ). 精 彩 赏 析 大声朗读这段文字，然后 根据文章内容，发挥想像 ，自己选定一个角色（带头的、锣手、鼓手、桨手、群众

种情形。 研读课文  我看到了（ ），他是（ ）样的。 浆手每人持一只短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。 带头的坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两只小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。 擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓很单纯的敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。 场面描写之我见  写作场面结构清晰。  有了描写方法人物更鲜活。  正面描写、侧面烘托相结合

图。 ： 说一说自己读了故事后的感悟。 阅读方法 1. 按阅读方法选读故事 《 犟龟 》 和《 渔夫和金鱼的故事 》 ，并填写情节结构图。 ，读同一个故事的小组补充、评价，没读此个 故事的小组质疑。 合作阅读 ： 静心默读童话。 ： 用“ —— ”勾出童话中反反复复的情节的句子。 ： 借助表格梳理故事的结构图。 ： 说一说自己读了故事后的感悟。 阅读方法 小组汇报：你找到的反反复复的情节是什么。