月光曲教学设计内容摘要：
体会 ? 全班交流 贝多芬怀着同情的心情给盲姑娘弹了一首曲子 ,那他为什么弹完一曲还要弹第二首曲子呢 ?你又从中体会到什么 ? 全班交流 (教师根据学生的交流灵活引导 ,可用交流引导体会 ,也可引导朗读盲姑娘的话体会等 ,使 学生 体会到贝多芬遇到知音时的激动 ) 谁还有不同的感受 ? 感情朗读盲姑娘和贝多芬的对话 小结 :通过刚才读书交流我们体会到 ,刚开始贝多芬是怀着对穷兄妹俩的同情来弹一首曲子给他们听的 ,可是接着他发现盲姑娘不仅非常热爱 音乐 而且非常懂 音乐 ,他感到非常高兴、激动 ,于是产生了激情 ,要再弹奏一首。 (二 )透过穷兄妹俩的联想 ,想象月光曲的内容 ,体会 贝多芬 感情的变化 师 :当穷兄妹俩听到这首曲子后 ,仿佛看到怎样的画面呢 ?请同学一边读课文一边画出有关的句子。 (学生 边读边画出描写兄妹俩听着曲子产生的联想和想象的句子 ) 他们看到了什么 ?谁来读一读课文中的句子。 同学都来读一读这些句子 ,。阅读剩余 0%
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