昆阳镇二小谢党恩分数的认识教学设计内容摘要：
线，分数线下面的数字叫做分母，分数线上面的数字叫做分子。 再教授书写，我们 通常用尺子先画分数线，再在分数线的下面写分母，在分数线的上面写分子。 拿出你们的小手像老师这样边说边写。 体会意义 谈话：把一个蛋糕平均分成 2 份，我们得到了它的 1/2，若给你一个大西瓜你怎样得到它的 1/2 吗。 若给你一张长方形纸，你能先折一折，把它的 1/2 用水彩笔涂上颜色吗。 学生组织交流，展示不同表示方法。 在展示作品时 ,老师追问： “ 你是怎样折的。 这样折是想怎样。 ” 引导学生说出：把这张纸平均分成2 份，再把其中的一份涂色，涂色部分就可以用 1/2 表示。 课件展示，刚才这些折法不同，涂色部分的形状也不相同，为什么涂色部分都能表示这张长方形纸的 1/2。 学生回答，出示它们都是把长方形平均分成 2 份，其中的一份就是它的 1/2。 练习 (想想做做 ) （ 1）、刚刚我们通过动手操作认识了 ，你想认识更多的分数吗。阅读剩余 0%
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