方程教案设计内容摘要：
2 三 、回顾整理、构建网络 （ 16 分钟） 用课件出示： 解下面的方程，并说一说你是怎样解的。 （ 1） = （ 2） 4/5x+6/5x=25 设计意图：本环节 复习 ， 让 学生 应用等式的性质或运算间的关系来解方程，使学生 进一步 掌握解方程的方法。 用课件出示： 列方程解决下面的问题。 （ 1）果品商店购进 20 箱苹果，苹果的箱数是购进桔子箱数的。 商店购进了多少箱桔子 ? 解：设橘子有 x箱。 4/5 x=20 X=20 247。 4/5 X=25 答：商店购进了 25 箱桔子。 （ 2）小刚和小强一共收集了 128 枚邮票，小强收集的枚数是小刚的 3 倍，小刚和小强各收集多少枚邮票。 解：设小刚有 x，小强有 3x。 x+3x=128 4x=128 X=32 3x=3 32=96 答：小刚和小强各是 3 96 枚。 （ 3）小明家和小刚家相距 1240 米。 一天，两人约定在两家之间的路上会合。 小明每分走 75 米，小刚每分走 80 米，两人同时从家出发，多长时间后能相遇。 解：设 x分钟后两人相遇。 75x+80x=124。阅读剩余 0%
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