新教育有效课堂教学设计奇妙的克隆内容摘要：
兴趣。 了解学生对文章的感知程度 合 作 探 究 自学“克隆鲫鱼出世前后”和“克隆绵羊‘多利’”两部分； ⑴将文中的说明内容、说明方法等知识依照一定的顺序设计成表格，反映“克隆的科研成果”； ⑵各组派一名代表作简单的解说； ⑶提出需要和大家讨论的问题。 组织学生讨论说明的顺序。 “克隆鲫鱼出世前后”一节的说明顺序是什么。 为什么不以时间的先后来写呢。 文中这种安排有 什么好处。 按照生物顺序来安排的。 由低级到高级的顺序符合人们认知的规律。 再说，无性繁殖属于低级繁殖。 动、植物越进化、越高级、就越难以进行无性繁殖。 这一顺序说明克隆技术在不断发展。 克隆技术不断在发展，这与科研人员的努力是分不开的，看看文中哪些地方体现了他们的努力。 这些努力体现了一种什么精神。 （锲而不舍、求真创新）把这种精神用到我们的学习中，我们该如何做呢。 （学生自由发言） 过渡：那科学家们为什么要花这么多精力去研究克隆技术呢。 学生默读“克隆技术造福人类” ⑴提问：克隆技术造福人类主要体现在什么地方。 （第一，克隆可以有效地繁殖具有“高附加值的牲畜”；第二，克隆可以挽救珍稀动物；第三，克隆对人类疾病的防治。阅读剩余 0%
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