新中国初期的外交教案内容摘要:
沦丧,山河破碎,政府腐败,丧权辱国。 近代史上外交和屈辱是一对孪生兄弟。 回顾第四单元有哪些丧权辱国的外交表现。 学生回答 展示幻灯片 2——7,了解不平等条约及其影响 探究:新旧中国外交的本质区别及原因 展示幻灯片 8 结论:旧中国 实行的半殖民地半封建社会的屈辱外交,新中国实行的是独立自主的和平外交。 推进新课 问题情境 1:一、独立自主的和平外交方针 探究:二战以后国际关系的主要特点是什么。 展示幻灯片 9——13 结论:总原则:始终奉行独立自主的和平外交政策 基本方针:另起炉灶;打扫干净屋子再请客;一边倒 探究:如何理解三个方针的具体内容。 展示幻灯片 14,结合表格及课文内容理解 探究:假如你是新中国的一名外交官,现在有一个记者招待会,有记者提出问题 :新中国为什么必须 “一边倒 ”,而不能采取中立态度,针对这个问题说说你的看法。 (提示:从国际环境、中国社会性质及实施目的看) 展示幻灯片 1 16 结论:从以上三方面分析,在当时的历史条件下,中国除了 “一边倒 ”别无选择。 新中国在这些外交方针的指引下,积极开展外交活动,取得了令世人瞩目的成就。 问题情境 2:二、和平共处五项原则的提出 成就 1 建国后的第一次建交高潮 展示幻灯片 1。新中国初期的外交教案
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【设计意图:依托现实情境,让学生利用已有的知识经验,用自己理解的方法自主解决问题。 在充分肯定学生的其他合理方法之后,着重分析和评价化“元”为“角”的算法,引导学生总结、概括这种算法的思考过程,体会小数乘法和整数乘法的联系, 感受小数乘整数还可以转化成整数乘整数进行计算,初步感悟小数乘整数的算理和算法,培养学生的数学思维能力。 】 (三)巩固 化“元”为“角”的计算方法 2 页“做一做”第 1
:从几只里减去飞走的 2 只。 学生:从原来 4 只加 3 只的总数里减去飞走的 2 只。 教师:将算式补充完整: 4+ 3- 2= (4)引导学生,结合画面说一说算式 4+ 3- 2 所表示的意义。 (5)学习 4+ 3- 2 的计算顺序。 教师:计算 4+ 3- 2 时先算什么。 再算什么。 学生:先算 4+ 3= 7,再算 7- 2= 5 (学生边说教师随机板书计算过程: 4+ 3- 2=
次不等式之间的联系。 2.使学生能够运用二次函数及其图象、性质解决实际问题,提高学生用数学的意识。 3.进一步培养学生综合解题能力,渗透数形结合思想。 重点 :使学生理解二次函数与一元二次方程、一元二次不等式之间的联系,能够运用二次函数及其图象、性质去解决实际问题。 难点 :进一步培养学生综合解题能力,渗透 数形结合的思想。 . 教学过程: 一、引 导学生看书 16页 导入新课 像书中这样的问题
教师继而提出 在 简略 阅读 全文 完成后要求学生回答问题:在建国初期新中国确立了怎样的外交方针。 在这个外交方针的指导下取得了哪些外交成就。 等层层推进的问题,将学生进一步引入史诗般的航程,“身临其境”地感悟历史。 最后,由教师对学生的 回答 进行总结性归纳。 从而形成: 一、以独立自主的形象面对世界 ; 二、以和平共处的原则赢得世界 ; 三、以积极主动的态度走向世界 ; 四
:(干脆地)是。 (转身下) 处长:(目送连长下)多好的战士啊。 (顿悟状)小马 —— 小马:到。 处长:(兴奋地)让文艺班的战士给大家唱支歌,鼓鼓劲儿,让我们踏着歌声翻过这座山。 小马:(激动地)是。 (转身欲下,又迟疑地)可是您穿得这样薄„„ 处长:(满不在乎地挥挥手)没事儿,没事儿,你快去吧。 小马:(轻摇头,犹豫地下) 处长:(目送小马,满意地)这下好了,战士们都穿上棉衣了。 画外音