马克思教学设计内容摘要：
观的引导渗透，积极发挥历史教学对学生成长的人文关怀。 教学过程： 导入新课： 以马克思的中 学毕业评语、毕业论文、千年第一思想家、墓志铭等马克思的生平导入，并指出马克思主义是 是马克思、恩格斯创立的科学理论体系。 探究新课： 一、 马克思为什么要改变世界。 马克思生活的时代 出示视频 —— 反映 19世 纪中期工人生活状况的视频。 19世纪中期的欧洲正在经历着一次巨大的历史转折，这就是 —— 工业革命，给资本家带来了什么。 —— 财富；那给工人带来的又是什么呢。 —— 超负荷的工作却无法满足最起码的生活需求，也无法给孩子带来幸福的童年，面对如此的现实，不同的人给出了不同的解决方案。 工人阶级的抗争 （ 1） 展示欧洲三大工人运动示意图，了解工人的抗争活动。 （ 2） 引导学生分析工人阶级在斗争中提出的基本要求。 （ 3） 假如你是一名记者，报道一下宪章运动。 让学生了解宪章运动的基本史实。 思想家的探寻 出示傅立叶 在报纸上刊登 的广告，引导学生分析他设计的。阅读剩余 0%
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