颐和园教案设计内容摘要：
部分 — 整体”的教学目的。 第二课时 一、 师生交流，导入新课 1．学生汇报课前搜集的有关颐和园的资料。 2．导入新课：继续跟随作者的脚步，徜徉在颐和园。 设计意图 ： 让学生自由交流搜集到的有关颐和 园的资料，在感受颐和园历史变迁的同时， 激发学生在语言文字中去寻找颐和园独特的美。 二、细读文本，感受美景 作者抓住了哪些景物向我们展示了颐和园的美呢。 选取你最喜欢的一处景物仔细读文， 画出最能表现景物美的句子，反复地读一读，把读书的体会在小组内交流。 学生自由读文， 汇报交流： 长廊 (抓住“长”和“美”两个特点学习体会 ) 1． “绿漆的柱子， 红漆的栏杆， 一眼望不到头。 这条长廊有七百多米长， 分成273 间。 ” (抓住“七百多米”“ 273 间”这两个数据感受到长廊的“长”。 数字 不好理解，可引导学生同自己的教室或操场来比较，增强感性认识。 ) 2． “每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。 ” (理解“横槛”，这是长廊的画美。 ) 3． “长廊两旁载满了花木，这一种花还没谢，那一种花又开了。 微风从左边的昆明湖上吹来，使人神清气爽。 ” (理解“神清气爽”，这是长廊两旁的环境美。 ) 4．欣赏长廊视频，感受长廊直观的视觉美。 5．学生汇报通过网络了解到的有关长廊的资料。 6．介绍：长廊在 1990 年的时候被评为世界上最长的画廊，还被收录到《吉尼斯世界纪录》中。 学生读出心中的骄傲与自豪。 设计意图 ： 讲解长廊部分，一是让学生通过具体翔实的数据来感受长廊的长，二是欣赏 长廊视频，感受长廊直观的视觉美。 观看横槛上的彩画，体会古代劳动人民的智慧。阅读剩余 0%
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