生命生命wps演示稿内容摘要：
为“跳动”行不行 ? ②“隔了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。 ” 竟然，为什么不能去掉 ? ③“我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。 一切全由自己决定，我必须对自己负责” 作者为什么这么说 ? ，质疑解惑： ： （ 1） 关于课题 运用了反复修辞方法，连用表示强调，表达了对生命的强烈的呼唤，去掉一个就没有这种表达作用了。 （ 2） 课文事例 课文写了三个与生命有关的事例。 说一说，这三个事例引起了作者怎样的思考。 请看下列三幅图画，结合课文内容你受到什么启发。 飞蛾挣扎 求生 顽强生长 砖缝中的香瓜苗 用听诊器听心跳。 你在阅读中遇到哪些不懂得的问题。 这句话是说小飞蛾在生命受到威胁时，奋力挣扎求生，作者感到凡是生物都有强烈的求生欲望，人类更应该如此。 于是就放了它。 我们应当善待生命，维护生命的权力。 你是怎样理解这句话的。 请说一说。 （感悟作者善待生命） 只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了，但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈。 那样鲜明。 飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它。 ● ● ★ 讨论：。 ，说说你是怎样善待小生命的。 （引导学生善待生命）。阅读剩余 0%
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