运动的描述教案内容摘要：
那几个方面，才能确定物体位置是否变化了。 [总结 ] 观察研究对象相对于参照物之间的位置（距离或方向上）是否变化。 [提出问题 ] 什么样的物体可以作为参照物呢 ? 平时我们描述物体运动情况时，都不说参照物，为什么。 学生思考、讨论、归纳： 观察与参照物之间的距离和方向。 聆听思考： 任何物体都可以被 选为参照物。 平时多数情况都是以地面为参照物。 将生活经验明确为物理过程和方法。 针对概念进一 步深入分析。 找出物理与生活的结合点。 [总结 ] 运动的物体和静止的物体都可以作为参照物。 通常情况下，选择地面或固定在地面上的物体作为参照物，在这种情况下，参照物可略去不提。 [提出问题 ] 将课本放在课桌上，再将文具盒放在课本上，用手慢慢拉动课本，观察并思考： 1．如果以课桌为参照物，文具盒是运动的还是静止的。 2．如果以课本为参照物，文具盒是运动的还是静止的。 [指导学生观察分析 ]。 [总结 ]通过刚才的实验我们发现，同一个物体，相对于不同的参照物，运动的情况可能不同，这称为运动和静止的相对性。 [板书 ] [提出问题 ] 思考：在第一次世 动手操作，观察以不同物体作为参照物时物体的运动情况。 邻桌同学间讨论。 回答：以课桌为参照物，文具盒是运动的，以课本为参照物，文具盒是静止的。 并说明观察的方法。 锻炼学生的观察能力，分析能力。 培养合作精神。 界大。阅读剩余 0%
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