赤壁赋教案ajsp(1)

赤壁赋教案ajsp(1)内容摘要：

轼的悲又从何而来。 • （ 3）苏轼是如何从悲情中走出来的。 学生回答 教师过渡： 古诗有云：良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院。 良辰、美景、赏心、乐事 四美 齐具，怎能不让人飘飘欲仙呢。 所以开始游赤壁时，诗人和朋友的心情可以说是“不亦说乎” 过渡： 这里有咏诗诵文、迎风赏月的飘 逸，乐而忘俗的欢乐怎么忽然就跌入了悲凉的谷底了呢。 谁悲。 谁乐。 客－悲观 苏轼 －乐观 课文哪里写到了客的悲观。 请找出来。 （请学生翻译 找出的句子 ） 客人悲什么。 客之 三悲 由古（一世之雄）今（而今安在）历史对比生悲（英雄不存） 由个人短暂（寄蜉蝣）自然（长江无穷）感触生悲（人生不永） 由理想（挟飞仙抱明月）现实（不可骤得）矛盾生悲（脱世不得） 拓展： 古往今来，许多文人面对宇宙和历史时都感到短暂悲哀。 曹操：对酒当歌，人生几何 陈子昂：念天地之悠悠，独怆然而涕下 许浑：英雄一去豪华尽，惟有 青山似洛中 苏轼：大江东去，浪淘尽，千古风流人物 杨 慎：滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄 过渡： 面对人生的短暂，很多诗人都饮酒赋诗，感到无奈，而苏轼有没有这样。 课文哪里写 到了苏轼的乐观。 请找出来。 （ 请学生翻译找出的句子 ） 变 不变 逝者如斯 （水） 未尝往也 （水） 盈虚者如彼（月） 卒莫消长也（月） 时刻在变 （人） 无尽也 （我） 教师：大自然是个无穷的宝藏。 所以苏轼认为人对自然万物，不该取的不取，该取的就取。 不必因“吾生之须臾”而羡慕其“无穷”，而要使无穷的自然万物为“吾生”所享用，从中得到乐趣。 应该轻物质而重精神，执著于自己的不朽事业，保持平静超然的心态和乐观旷达的情怀。 对 ,作者认为变是绝对的 ,而不变则是相对的 .变 ,宇宙万物都在变 :江水奔腾不息 ,今日之江水与明日之江水完全不一样 .苏格拉底不也曾说过 :我的两只脚步不可能同时踏进一条河里吗 ?再看那明月 ,也是在从亏到盈 ,从盈到亏地不断变化的 .所以 ,变是绝对的 ,世间万物都有在瞬息不停的。