谢允根再别康桥教案

谢允根再别康桥教案内容摘要：

畔的柳树为何是“金”色的。 用了什么修辞手法。 既与夕阳相映，（落日熔金，但是水里可能是金色的，给柳树披金似乎没见到过）金又是最富贵的一种颜色。 这里的柳已经不是普通柳树了，而是代表着整个康桥，作者对康桥的感情至美如金。 所以他选择了柳树最美的时刻来加以描绘，还把柳树比作新娘，连影子都是灿烂的，新娘是少女一生中最美的时刻，由此可见，康桥在徐志摩心中的地位。 金柳的“艳影”明明是在波光里荡漾，诗人为什么说“在我的心头荡漾”。 “在我的心头荡漾”，无非是说康桥已经 在诗人的心里扎下了根，难以忘怀，表达了诗人对康桥喜爱之情。 ②第三节青荇： 柳，还是一种很 美的植物，而且在中国人眼中，柳与离别有着非常密切的关系。 在中 国古诗中有折柳送人习惯，而送人常在长短亭，杨柳岸边。 如：《诗经小 雅》“昔我往矣，杨柳依依；今我来斯，雨雪霏霏。 ”西安有个地方 叫灞桥，是古代送别的地方，伤心不过灞桥柳。 故夕阳中的河畔的金柳，就别具意义了，别离愁情就更浓了。 但这里的青荇，只是再普通不过的水草，而且还是在烂泥上，为什么徐志摩却愿意做这样的一条水草。 用了什么手法。 在这里， 软泥让人们联想到泥的细腻与光滑，也很可爱，让人有亲近的愿望；而水草是油油的，让你直觉到它的生命力的旺盛。 拟人，“招摇”的意思本来是故意张大声势，引人注意。 “招摇撞骗”“招摇过市”中的“招摇”都是这个意思。 这里的意思应该是“招手摇摆”，仿佛在招手致意，写出了水草对诗人的欢迎态度。 这里是贬义褒用，朱自清《春》中有这样一段文字：“鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与清风流水应和着。 ”明媚的春光下，喜不自胜，是一种感情的极致，所以才“卖弄”。 而在康河波水的柔情 款款之中，怎能不让青荇招摇呢。 因为招摇得殷切，所以诗人心甘情愿地做柔波中的一条水草。 在诗人的眼里，“泥”是“软泥”，“波”是“柔波”，草是“油油的”。 本来很一般的景物为什么会在诗人的眼里变得如此美好。 因为这些景物上寄予着作者对于康桥的无限留恋。 柳草本无情，有情的是诗人，当它们变为诗人笔下的形象时，也就饱含了诗人的情感。 4 ③第四节清泉：清泉一般是碧绿的，作者为何将它比做“天上的彩虹”。 榆荫下的那一潭清泉叫拜伦潭，杰出的浪漫主义大诗人拜伦就在这里绽放理想。 年轻的徐志摩也就在这里成为 拜伦思想的追随者和崇拜者。 他那对“爱、自由和美”的追求不正像天上的虹霓一般美丽，沉淀在潭水中，幻化成彩虹似的梦。 这清泉是诗人的青春，是诗人的梦想与追求，他如何能不如痴如醉地爱着它呢。 小结：上述三节诗，几乎每一节都是一个可以画得出来的画面。 这些画面涂上了“金”“艳”等亮丽的色彩，描写了七色的“彩虹”。 由此可见，这些画面具有什么样的特点。 意境鲜明、色彩绚丽。 作者还使用了“荡漾”“招摇”“揉碎”和“沉淀”等大量动词去描写意象。 因此，画面还具有怎样的特点。 画面生动，富于动感。 ④五六节：徐志摩就是这样一个浪漫的追梦人，今天要告别心爱的康桥了，他是怎样和自己的 梦想告别的。 生齐读五、六段， 一起品味这两段在感情上的不 同之处。 这两段的感情相同吗。 不同，一段是喜悦，一段是悲 伤。 哪个词语表现了他的喜悦与 悲伤之情。 “放歌”与“沉默”。 “放歌”就是要放声歌唱，人在 高兴之时，唱歌就能体现出喜 悦，徐志摩在康桥美景中却要情 不自禁“在星辉斑斓里放歌”。 因为他“撑一支长篙 , 向青草更青 处漫溯；满载一船星辉”。 唐温 如《题龙阳县青草湖》也有“西风吹老洞庭波，一夜湘君白发多。 醉后不知天在水，满船清梦压 星河。 ”但徐志摩觅得了一船星辉，也装载了五彩斑斓的。