负数的初步认识单元试卷内容摘要:
,那么,低于平均分 6 分应记作 ( ),这个分数实际是 ( )分。 ①- 6 分 ② 86 ③ +6 分 ④ 98 分 小红和小军走在东西方向的大街上,小红向东走 328 米记作- 328 米,那么 小军向西走 220 米应记作 ( )。 ①+ 220 ②+ 220 米 ③- 220 ④- 220 米 以军军家为起点,向东走为正,向西走 为负。 如果军军从家走了+ 60 米,又 走了- 110 米,这时军军离家的距离是 ( )米。 ① 50 ①+ ②- 50 ②- ③ 100 ③+ ④ 0 ④- 低于正常水位 米记为- 米,高于正常水位 米记作 ( )米。 某商店本月净收入 3000 元,记作+ 3000 元,而上月净收入为- 1000 元,则 - 2020 元表示 ( )。 ①上个月盈利 1000 元 ③上个月卖出 1000 元 ①电梯下降到了 5 楼 ③电梯下降了 3 楼 表示 ( )。 ①公交车站在游乐场东面 30 米处 ③公交车站在游乐场西面 30 米 处 三、判断题。 如果气球上升。负数的初步认识单元试卷
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它的面积与它边上的钉子数有什么关系。 ②当多边形内只有 1 枚钉子时,用 n 表示多边形边上的钉子数,用 S 表示多边形的面积,那么 S=。 先在小组里交流,再用含有字母的式子表示这类多边形的面积。 ( 4)全班交流 学生交流发现的规律。 强调:内部只有 1 枚钉子。 任意一个多边形都有这样的规律吗。 2.活动二: 探索内部有 2枚钉子的多边形面积与它边上钉子数的关系。 如果多边形内有 2
积最大的长方形吗 ,你有什么体会。 学生自学时,教师巡视,收集多种方法,准备实物投影。 交流内容 ( 1)你是怎样解决这个问题的。 ( 2)在解决问题的过程中有什么体会。 导学要点: 从宽是 1 米开始考虑,按这样的顺序既不会多也不会漏。 (有序思考,不遗漏、不重复) 在周长相同的情况下,长方形的长、宽差距越大,面积越小;长、宽差距越小面积越大。 分析学生在自学中出现的各种情况,给予适当点评
黑板上。 学生的算式可能有: 29+ 46+54 29+46+ 54 29+46+54 =75+54 =29+(46+ 54) =46+ 54+29 =129(人 ) =29+100 =100+29 =129(人 ) =129(人 ) ( 4)让抄写算式的学生说说自己如此计算的理由,包括运算的根据,以及怎么想到把 46 和 54先相加的。 ( 5)讨论:你认为哪种算法简便 ?为什么 ? ( 6)
,两个底角。 ( 2)认一认: 指出上面等腰三角形的顶角和 底角分别在哪里。 指名学生上台指认。 ( 1)剪一剪。 教师介绍:刚刚我们认识了等腰三角形,接下来我们就来剪一个等腰三角形。 教师边介绍边示范:先将长方形纸对折,画出对角线,然后沿对角线剪,展开就得到一个等腰三角形。 (课件演示过程) 学生动手剪等腰三角形,教师巡视,对有困难的学生可以适当指导。 ( 2)折一折,议一议。