认识钟表教学设计(3)内容摘要：
师： 你观察的真仔细 ，这些 格子是帮助我们更准确地看时间的，在以后我们还会进一步学到。 ） 小结：钟面上有 12 个数字，还有时针和分针。 （ 12 个大格 ） （板书） 联系生活，认识整时 (1)师： 你会认钟面上的时间吗。 （课件出示 8 时、 3 时、 6 时 ）： 师：对，不过在数学上我们通常把 8 点说成 8 时。 你是怎么认得。 （ 8 时，分针指着哪里。 时针指着哪里。 ） （多指几人回答） 师：说得真好，分针指着 12，时针指着 8，这个时间就是 8 时。 师：仔细观察几个钟面 ， 针的指向有什么相同和不同。 同桌两人讨论一下。 （分针都指着 12，时针指的数字不同） 师： 我们应该怎样 来认钟面上的时间呢。 （ 由 学生说 出： 分针指 12，时针指几就是几时。 ） 小结：当分针指 向 12，时针指着数字几就是几时。 （ 2）师：你们会认 这个时刻 吗。 （课件出示 电子钟图 ） “几时”和“： 00” 我们把这样的时刻叫做整时。 你会认钟面上的时间了吗。 完成练习第 1 题连一连， 全班 交流 汇报 …… 动手操作，拨钟面 （ 1）师：看 来 大家 都 会认钟表了， 老师 想考考你们。 （课件出示 1 时、 10 时， 5 时，让学生认 并说出认得方法 ，加大难度。阅读剩余 0%
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