认识直角导学案内容摘要：
很快地把它们找出来吗。 （学生 可能会 从数学课本封面上、黑板面上、门面上、地砖上指出直角） 学生汇报。 师： 你们指的角 是不是 直角 呢。 我们可以用三角尺上的直角比一比。 师：老师这儿有一个角， （出示一个直角） 它是直角吗。 你有什么办法。 师：老师这儿也拿了一把三角尺，我们来比一比。 （动画 出示三角尺和屏幕上的角比一比 ）瞧，它们大小相等，这个角的确是直角。 （标上直角符号） 师：如果老师没带三角尺，你还有什么方法判断它是一个直角吗。 2. 做直角。 师：小朋友，刚才你们从身边找到很多直角，表现出你们很强的观察判断能力。 如果大家能创造出一个直角那就更厉害了，愿意接受挑战吗。 师：那就利用课前准备的材料：圆片、活动棒、三角尺、方格纸，用你们喜欢的方法，做出一个直角来，比比谁的办法与众不同。 (播放 课件 ) 师： 这个角是不是直角呢。 我们来检验一下。 （用三角尺的直角比一比）的确是直角，我们给它画上直角符号。 师：你们 也 会在方格纸上画出一个直角吗。 请大家拿出方格纸，动手画出一个直角。 生：（动手画角） 师：（展示几个学生的作业）指出：直角的位置不同，但都是直角。 三、活动二： 认识锐角和钝角。 师：小朋友们真爱动脑筋，。阅读剩余 0%
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