认识三角形教学设计(第一课时内容摘要：
你能给三角形下一个定义吗。 探索三角 形内角和定理 要求： 以 4 人合作小组为单位 ， 充分利用课前准备的任意三角形纸片 ， 探索验证三角形内角和为 180176。 的方法。 然后各小组选派代表展示设计的方案并陈述理由。 学生在探究过程中 ， 教师到各小组巡回指导 ， 参与他们的讨论 ，鼓励他们提出疑问 ， 引导学生在操作中自觉思考：能否利用平行线的有关事实说明理由 ， 让学生们主动思考 ， 团结协作的释疑。 三角形的分类（按内角的大小） 【 猜角游戏 】 教师借助 课本 图提出问题： （ 1）下面的图（ 1）、图（ 2）、图（ 3）。阅读剩余 0%
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