角的分类教学设计文档内容摘要：
小于 180176。 的角叫钝角。 （老师根据学生的汇报板书各种角的概念、度数范围，并画出相应的图示。 ） 请个别学生用活动角转出一个锐角、钝角。 （四）认识平角。 师：这个角呢。 你又知道它是什么角吗。 （平角） （ 1）课件演示，平角的形成过程。 （ 2）折一折。 师：我们在学习锐角和钝角的时候，用直角来比较，这个角可以吗。 学生用 1 张长方形纸对折一次，把折成的直角纸打开来。 （ 3）归纳：两个直角组成我们新认识的角，它叫平角，这个新的角的边和顶点各在哪里 ?它是多少度。 学生在刚才的折纸上标出顶点、边。 教师指出：角的两条边在一条直线上，这样的角叫做平角。 平角是 180176。 板书：平角 180176。 你能说说平角与直角有什么关系吗 ?(一个平角等于 2 个直角。 ) 板书： 1 平角＝ 2 直角 你还在哪里见过这样的角。 （五）认识周角。 师：这个图形给你的 感觉 怎么样。 这个角真特别。 一起来看看这个角是怎么形成的。 这样的角我们称它为周角。 （板书） （ 1）问：顶点和边在哪里。 学生操作：把活动角的一条边旋转一周，两。阅读剩余 0%
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