观察物体练习题(1)

x－ 16看作一个整体 把小括号的式子看作一个整体，也就是说小括号的式子看成一个因数。 247。 2 247。 2 ＋ 16 ＋ 16 解方程 2（ x－ 16）＝ 8 方法二： 2x－ 32 ＝ 8 2x＝ 40 2x

X : =4 : 6 X : 4= : 6 4 : x=6 : 6x= 6x= 4 6x=54 x=9 答：放大后照片的宽是 9厘米。 解：设放大后照片的宽是 x厘米。 6=x 4 ： ： 解 比 例 解比例： — ＝ — 6 X 解： X＝（

的周围 8海里范围内有暗礁，渔船跟踪鱼群由西向东航行，在 B点测得小岛 A在北偏东 60176。 方向上，航行 12海里到达 D点，这时测得小岛 A在北偏东 30176。 方向上，如果渔船不改变航线继续向东航行，有没有触礁的危险。 B A D F 12 问题 (2020南充 )如图 :一艘轮船由海平面上 A地出发向南偏西 400的方向行驶 40海里到达 B地 ,再由 B地向北偏西

2．由 10 个大小相同的正方体搭成的几何体如图所示，则下列说法中正确的是（ ）。 3． 如下图： 从正面看是图（ 1）的立体图形有（ ）；从左面 看是图（ 2）的立体图形有（ ）；从左面和上面看都是由两个小正方形组成的立体图形是（ ）。 4． 用 5 个大小相等的小立方体搭成下面三个立体图形，从正面、上面、左面看到的平面图形如下表。 请选择填空。 A. B. C. 5．有几堆摆好的小方块

得出灰太狼说错了。 教师引导说我们可不能像灰太狼一样哦，我们学 的知识比 灰太狼多， 我们 要 比他聪明，比他能干。 [设计意图：运用课件动态演示，立刻能吸引学生的注意力。 引导学生通过观察进 行推理，形成良好的思维习惯。 ] 2．课件展示：观察正方体、长方体，得出最多可以看见 3个面，教师强调观察的方法：每观察一个面时，将自己的视线与观察的面垂直，使自己只看到一个面。 小结：物体的左、右

导语： “要下雨了。 ”这句话，在文中共出现了几次。 是谁说的。 读一读，划一划。 这一导语的设计抓住了学生的好奇心理，孩子们都急着要完成这个学习任务，在动脑思考的同时，边读边划，做到了手、脑、口的协调运用。 １、生自由读课文： 把文中“要下雨了。 ”几句话找出来，读一读，划一划。 ２、检查： 用“‘要下雨了。 ’是（ ）、（ ）和（ ）说的”这种句式练习说话。