要下雨了教学设计内容摘要：
导语： “要下雨了。 ”这句话，在文中共出现了几次。 是谁说的。 读一读，划一划。 这一导语的设计抓住了学生的好奇心理，孩子们都急着要完成这个学习任务，在动脑思考的同时，边读边划，做到了手、脑、口的协调运用。 １、生自由读课文： 把文中“要下雨了。 ”几句话找出来，读一读，划一划。 ２、检查： 用“‘要下雨了。 ’是（ ）、（ ）和（ ）说的”这种句式练习说话。 继续对学生进行对课文整体感知后的说话练习，相信这堂课下来，小学生的语言逻辑思维能力和表达能力得到提高。 五、深入理解课文 （展示带有配音的课件） １、指名读： 小白兔加快步子往家跑。 他一边跑一边喊：“妈妈，妈妈，要下雨了。 ” （指导：读时突出焦急的心情。 ） 教师引导学生结合具体的语境和看课件时清晰的表象，以读带讲，使学生在朗读中体会到小白兔相信要下雨了，急着回家把这一消息告诉妈妈的心情。 ⑴ 生。阅读剩余 0%
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