要下雨了教案设计内容摘要：
引读： ① 教师指第一句问：燕子边飞边说 —— ② 空气怎么样呢 （学生接读第二句）虫子的翅膀可比鸟的翅膀小多了，薄多了，就像透明的纱一样，沾上了小水珠，就像人背上了铅球一样沉重，自然就飞不高了。 再读第二句。 ③ 那小燕子飞不高是什么原因呢。 学生读最后一句，教师板书：捉虫子，学习生字 “ 捉 ” ，练习朗读句子。 （ 6）朗读第三段。 2．半扶半放，学习 第 四至 六 自然 段。 （ 1）小白兔听了燕子的话，半信半疑，书上这句问句该怎么读呢。 出示“ 是要下雨了吗。 ” （请学生读。 ） （ 2）小白兔又看到什么。 听到什么。 先自己读读 第 四到六 自然 段，然后同座位分角色读一读。 （ 3）检查、交流学习情况： ① 换词理解 “ 往 ”。 （可换 “ 朝 ” 、 “ 向 ” ） ② 小鱼游到水面上来的原因是什么。 （板书：透透气） ③ 指名练习分角色朗读 第 四到六 自然 段。 看见燕子低飞、小鱼游出水面，听了燕子和小鱼的话，小白兔相信要下雨了吗。 大家读读下面几段课文就知道了。 3．放手学习 第 七到九 自然段。 1)．小白兔看到燕子低飞、鱼游出水面，又听了他们说的话，边忙挎起篮子往家跑，这里的 “ 连忙 ” 可以换成什么词。阅读剩余 0%
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