第五课发现与创造说课稿内容摘要：
合理有效的教学方法能够是教学效果事半功备，达到教与 学的和谐完美统一。 根据本课的教学内容及学生的心理特点，我将采用创设情境法与评价激励法，通过情景创设，引导学生主动探究，体验学习的过程，培养自主学习的意识；通过评价激励，引导学生积极互动，体会创作的快乐，发展学生的想象力、提高学生的创造力。 四、 说学法 在学法指导上采用欣赏法、观察法、讨论法、操作法，充分调动学生的“眼、手、脑”多种感官参与学习，既提高了学生的学习兴趣，也培养了学生的动手能力，使他们充分享受到成功的乐趣。 五、 说教学过程 在整个教学过程中，本着紧凑合理、条理清晰，最大限度调动课堂积极性的原则，我将从激趣导入、学习新知、作品展示、课堂小结这四个方面展开教学。 （一）激趣导入 本课我将采用分组讨论的方式进行导入，让每组学生展示课前收集的各种各样的材料，比比看哪组收。阅读剩余 0%
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