第五单元:认数一内容摘要:
5 各数 出事例题场景图,让学生说说图意。 (适当进行思想点拨。 ) 你能数出图中的一些东西有多少吗。 ( 1 块黑板, 2 盆花, 3 个小朋友, 4 个气球, 5 个字) 认数 、写数 ( 1)认识 “ 1”。 “ 1”可以在计数器上拨 1 颗珠子表示,也可以用一个圆点表示,还可以用一个方块表示。 还可以用什么表示呢。 (写数字 “ 1”来表示) 你会用 “ 1”来说一句话吗。 你能写一个很漂亮的 “ 1”,和老师比一比吗。 (学生自写一个 “ 1”。 ) 你想把这个 “ 1。第五单元:认数一
本资源仅提供20页预览,下载后可查看全文
阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体),仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权,请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。
相关推荐
第五章第二节自然地理环境的差异性导学案
自然带: 陆地上不同的地区,由于所处的 、 不同,形成了不同的 ,又形成了与之相对应的 和 由气候、 _______和土壤共同形成,具有一定宽度、呈 _______分布。 二 由赤道到两极的地域分异规律 1.原因: _____ ___ 2.分异基础: ______ __ 3.分布:
第五课发现与创造说课稿
合理有效的教学方法能够是教学效果事半功备,达到教与 学的和谐完美统一。 根据本课的教学内容及学生的心理特点,我将采用创设情境法与评价激励法,通过情景创设,引导学生主动探究,体验学习的过程,培养自主学习的意识;通过评价激励,引导学生积极互动,体会创作的快乐,发展学生的想象力、提高学生的创造力。 四、 说学法 在学法指导上采用欣赏法、观察法、讨论法、操作法,充分调动学生的“眼、手
第五课劳动最光荣教案
光荣》,把你的感受用线条表现在课本上。 复听,讨论:为什么小动物们爱劳动。 为什么劳动最光荣。 你还知道哪些小动物们怎样劳动。 二、学唱歌词。 ( 1)有感情地朗读歌词。 ( 2)要求清晰的咬字吐字。 ( 3)演唱时注意: 1)速度不
第五单元解决问题的策略(2)
18元 小华 5本。 元 ( 1)列表的方法: 小明 3本 18 元 小华 5本。 元 ( 2)画示意图的方法整理: 3本 18元 5本。 元 ( 3)画线段图(图略) 比较三种方法的共同点:使我们对信息能有一个更清楚地了解。 解决问题 1:小华用去多少元。 让学生先独立解答,再交流。 ( 1)根据表格来交流:可随学生的回答,在表格的上面分别增加列名:数量、总价、单价 看第一行,知道了总价和数量