第二单元___万以内的加法和减法教案

第二单元___万以内的加法和减法教案内容摘要：

把错误的改正过来。 计算我最棒 !(小组比赛 ) 501234= 1234— 798= 937— 856= 818— 679= 702— 674= 660— 387= 连续退位减法 第五课时 ： 教学内容 ：教材第 24 页的例 3 教学目标 ： 使学生较透彻地理解笔算减法的计算法则，并能应用法则准确地计算连续退位的减法题。 2 、 会解答相 关应用题。 培养良好的学习习惯。 教学重点 ：能应用法则准确地计算连续退位的减法题。 教学难点 ：哪一位上的数相减不够时，要从前一位退 1，而且在前一位上的数相减时，要记得减去退去的 1。 教学过程 ： 一、 复习 列竖式计算 459— 68= 702— 564= 963— 804= （ 学生独立计算，集体订正 ） 二、 新课 例 3： 一部手机 500 元，一个 mp3 的价格是 185 元，手机比 mp3贵多少元。 学生读题 列出算式 500— 185= 学生试着独立计算 挑生 说算法，集体订正 （强调十位不够减向百位 借 1的以后，必须先把 0 上面借的 1减去，再减下面的数） 练一练 600— 234= 800— 367= 三、 巩固练习 列竖式计算 （小组比一比） 525— 276= 800378= 400— 75= 500— 453= 940— 762= 301— 84= 345— 114= 709— 573= 600395= 被减数 459 745 702 963 800 减数 68 679 564 804 695 差 副食店运来 410 千克鸡蛋，上午卖出 152千克，下午卖出 174 千克，还剩多少千克。 科技园上午有游客 852 人，中午有 265 人离去。 下午又来了 403 位游客，这时园内有多少游客。 小明家、小红家和学校在同一条路上。 （他们两家和学校的位置可能有几种情况。 ） 小红：我家到学校有 312 米。 小明：我家到学校只有 155 米。 小明家道小红家有多远。 万以内加减法的验算第一课时 教学目标 1．在具体的情境中初步学会加法的验算，并通过对加法验算方法的交流，体会验算方法的多样化。 2．通过观察、思考、讨论，渗透加法交换律以及加减法各部分间关系，掌握用多种方法验算加法。 3．养成自觉验算的学习习惯。 教学过程 ： 一 、观察发现 出示一个加法算式，说说各部分的名称：加数 +加数 =和 5+3=8 计算并观察这组算式，你发现了什么。 5+3= 3+5= 学生 口 算后，得出结论：交换两个加数的位置，和不变（板书） 将 下面的加法，改写成减法。