第三十一课景德镇的瓷器教案呼姗姗内容摘要:
1. 从第一部分(第 1 段)中,你了解了些什么。 2. 细读第二部分(第 2~ 5 段),这部分从哪些方面介绍了景德镇瓷器。 是通过哪段联系起来的。 它在这一部分中起什么作用。 学生就作用作旁批。 3. 学生自由读第 2 段,找出描写景德镇瓷器色彩美的词,如“典雅素净”“万紫千红”“五彩缤纷”等,细细体会。 再品读第 2 段,你感受到什么。 并就感受作旁批。 4. 读第 4 段,先明确写什么(青花梧桐餐具和青花玲珑餐具),再。第三十一课景德镇的瓷器教案呼姗姗
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… 愿陛下令诸侯得推恩分弟子,以地侯之。 彼人人喜得所愿,上以德施,实分其国,必稍自销弱矣 —— 《汉书 主父偃传》 ( 1)材料一中 “ 启即天子之位 ” 说明什么政治制度代替了禅让制。 材料二说明西周开始实行什么政治制度。 ( 2)材料三说明秦朝实行了什么政治制度。 ( 3)材料四反映了汉武帝为加强统治采取了什么措施。 对巩固统治发挥了什么作用。 ( 4)根据上述问题的回答
:你能根据问题说出数量之间的关系,确定先算什么吗。 学生独立思考后,把自己的想法在组内交流。 学生汇报交流: ①剩下的钱等于带来的钱减去用去的钱,可以先算用去多少元。 ②求最多剩下多少元,可以先算购买价格最低的运动服和运动鞋一共要用多少元。 引导:先想想每一步可以怎样算,再列式解答。 学 生列式,指名回答,教师板书。 ①一共用去多少元。 130+85=215(元) ②剩下多少元。 300-
色的知识。 二、学习新课: 提问:你能说出几种认识的颜色。 生:红、黄 …… 师:你们知道这些颜色是怎么来的吗。 几天老师请来了三个小伙 伴,你们看它是什么颜色的(红、黄、蓝)。 今天老师就用这三种颜色给同学们变个魔术。 师:老师刚才是用红色和黄色变成了橙色,下面请同学们用红色和蓝色、黄色和蓝色看变成什么颜色。 生:红色和蓝色可以变成紫色。 黄色和蓝色可以变成绿色。 师:用红、黄
____更加注重公平是实现社会公平的另一重要举措,要加大再分配调节力度,健全以 ______、 ___________、转移支付为主要手段的再分配调节机制,着力解决收入分配差距较大的问题。 兼顾效率与公平 :指经济活动中 _____与 __________的比率,表示资源有效利用的程度。 2. 效率与公平的关系 (1)在社会主义市场经济条件下,效率与公平具有一致性。 一方面,效率是公平的