积累与应用三(2)内容摘要：
读 指名反馈 教师：同学们，本文的作者不仅为我们介绍了可爱的绿毛龟，还流露了自己以及家人对绿毛龟的喜爱之情。 请大家读书时读出感情 集体反馈，指导朗读有关的词句 教师小结：同学们，动物是人类的好朋友，他们都有的憨厚可掬，有的机灵活泼，有的姿态优雅，让我们一起行动起来，保护他们吧 五、 布置作业 第二课时 本资源来自 中华教育资源网 教学过程 一、谈话，激发兴趣 二、词语接龙，说含动物的的成语 活动规则：以小组为单位同时进行竞赛，时间为一分钟。 小组成员一个接一个说成语， 内说的与动物有关的参与最多的小组获胜。 三、积累歇后语 指名说一说收集到的和动物有关的歇后语。 教师出示常见的和动物有关的歇后语，大家一起读一读。 1） 老鼠过街 人人喊打 2） 牛鼻子穿环 让人牵着走 3） 老虎嘴边的胡须 谁敢去摸 4） 兔子不吃窝边草 留情（青） 5） 鲤鱼跳龙门 高升。阅读剩余 0%
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