积累与应用三内容摘要：
的气象谚语。 引得学生反馈他们手机的资料。 再读句子，熟读成诵。 三、 点击成语 教师出示成语“熟能生巧”。 指导学生读一读 指名说说这个成语的意思。 （熟读了就能找到窍门） 教师导读：关于这个成语还有一个故事呢。 生读故事，想一想：短文讲了一件什么事情。 学生自读短文 指名反馈 教师：同学们，从这个故事中，你们受到 了什么启发呢。 只要勤学苦练就一定能取得成功。 四、 自主阅读园地 教师导读 指名反馈 教师：同学们，本文的作者不仅为我们介绍了可爱的绿毛龟，还流露了自己以及家人对绿毛龟的喜爱之情。 请大家。阅读剩余 0%
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