白丽学会看病导学案内容摘要：
喋喋不休、忐忑不安、按图索骥。 （ 2） 用一句 话概括 这个故事的主要内容。 学生自主学习，教师巡视指导、参与学习。 检查自学情况 ：（ 1） 出示本课的生字和新词，指名认读，再齐读 ；（ 2）用一句话概括 本课的主要内容。 （ 3）文中有一个词语就能概括这个故事，谁知道是哪个词。 （按图索骥） 小结：利用文中的关键词大概地了解课文的主要内容，是学习略读课文的好办法。 （设计意图： 培养 学生的 自主学习意识， 强化阅读方法指导。 ） 三、 合作探究、读懂母爱 （一） 从语言入手，体会妈妈的“狠心”。 过渡： 孩子 们，当你生病的时候， 最希望谁陪在身边。 （妈妈） 是呀，可是文中的 妈妈 却 让儿子独自去医院看病，这真是一位_________的妈妈啊。 这真是一位 __________的妈妈呀。 这真是一位__________的妈妈。 （学生补充） 妈妈到底有多狠心、多残忍、多无情呢。 让我们一起来读读妈妈和儿子的对话吧。 （ 1） 出示学习提示：同桌 合作，分别扮演当医生的妈妈和生病的儿子进行对话。 用心体会这是一个 什么样 的儿子，又是怎样的一位妈妈。 （ 2） 出示对话内容，学生朗读体会。 教师引导学生互评，交流体会并随机点评。 小结： 儿子如此依赖妈妈， 妈妈对。阅读剩余 0%
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