用计算器计1内容摘要：
填写在教材上。 ，发现规律。 （ 1）展示学生完成的作业。 （ 2）观察比较、发现规律。 教师：将下面两题分别和第一题比较，你有什么发现。 学生观察，独立思考。 小组内和同学说一说自己的发现。 组织全班交流。 学生可能会有以下发现：被除数相同，除数乘 2，得到的商等于原来的商除以 2，除 数乘 3，得到的商等于。阅读剩余 0%
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