浅谈如何设计有效的小学语文作业

浅谈如何设计有效的小学语文作业内容摘要：

的《猫》之前，我设计了这样一个作业：上网下载作者图片认识作者，查找作者资料和作品，并阅读其中你最感兴趣的一篇或与本文有关系的一篇文章；查找其他作家写的关于猫的作品并阅读，试着发现其异同。 学习《太阳》，我设计题目如下：上网了解有关太阳的知识及与此相关的九大行星的知识，了解太阳和人类的关系及人们是如何利用太阳能为人类服务的。 在学习《大仓老师》之前，请学生找找以前学过的写老师的文章， 并思考这些文章反映了老师的什么品质，及与本文的异同之处。 并到课外阅读中找找写老师的文章，加以交流。 布置这样的作业，使学生学一而知面，能更好地回顾与积累知识。 课前扩展性作业，还可以让学生在初识课文后根据自己的具体情况提出感兴趣的问题，并尝试探究解决。 这种问题可以在课上交流，也可放到课外共同找资料解决。 因为这些是学生自己提出的感兴趣的问题，学生就有股热情，会想办法利用各种渠道来解决疑问。 当然儿童自发的探究会停留在一个较低的水平上，探究方法也是粗糙的，但是对儿童来说，他能从中获得满足与快乐，这对儿童来说就十分有意 义、有价值。 如学生在学《我躺在波浪上看书》一文前，通过课前预习，就很想知道死海到底有多大。 海水的主要成分有些什么。 据科学家估计，死海正面临死亡，这是怎么回事。 这些问题的提出来自学生，也靠学生自己解决，但趣味十足，故学生也乐于研究。 (二）课后延伸性作业 学习了课文，理解了相关内容，并不意味着学习的结束，延伸性的阅读有关资料、做一些探究，依然是语文作业的内容之一。 学了《飞向月球》后，我让学生去查找我国最新研制的宇宙飞船，了解最新航空技术，说说这种技术的先进之处及强大的威力。 感兴趣的同学还可找找国外的最新航空动向，并与国内的作比较。 学生在这样的探究性寻找中真切感悟到航空技术的先进与否反映了一个国家的实力。 只有祖国实力强大了，才不会所受到外来力量的侵犯。 如学了《赵州桥》后，让学生去找一找另外一些古老的有名桥梁，比较它们与赵州桥的相似与不同之处，同时也可让学生找一 找现代城市立交桥的有关资料。 作业中，学生提出了“迎仙桥”“八字桥”“广宁桥”“光相桥”等众多古代桥梁名称，并列出了其各自不同的特点。 这样，学生不仅了解了古代桥梁的建筑特点，而且也知道了现代桥梁的先进性、多用性、科技性，扩展了学生的知识范围。 这样的作业极大地拓展了学生的知识面，同时也为学生提供了一种有效的学习方法。 (三）积累性作业 知识就是积累，学习语文尤其需要知识的积累。 新课程目标要求积累自己喜欢的各类成语、俗语、谚语、诗句、格言警句，课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料等。 我让学生准备几个本子，分门别类摘抄一些名句、古诗、成语、名家名篇等，以课本为主，以课外读物为辅。 比如为了丰富学生的古诗句储存量，提高古诗词鉴赏能力，增加文化积淀，我让学生积累各类古诗句，如描写花、鸟、山、水、雨、雪、风。