水的组成教学设计教案内容摘要：
，要求学生观察 并记录。 检验方法 现象 结论 正极玻璃管内的气体 伸入带火星的木条 负极玻璃管内的气体 用火柴点燃 师：鉴定正极玻璃管内的气体时有什么现象，由此你获得的结论是什么。 生 8 ：带火星的木条复燃，这种气体是氧气。 师：点燃负极试管内的气体时有什么现象。 生 9 ：气体燃烧，产生黄色火焰。 师：这种气体在玻璃管口燃烧时，由于受玻璃管内钠离子的干扰，产生的是黄色火焰，实际上，这种气体燃烧时发出的是淡蓝色火焰。 经过更科学的实验鉴定，这种气体是氢气。 氢气有那 些性质呢。 请同学们阅读教材 47 页第一段。 生：齐读。 师：好。 我们来归纳一下：电解水的实验现象是： “ 正氧负氢，氢二氧一。 ” 师：在水的电解实验里，有新物质产生吗。 水发生了什么变化。 生 10 ：有。 水发生了化学变化。 师：你能写出电解水的文字表达式吗。 生 11 ：在黑板上写出：水 通电 氢气 + 氧气 师：从上面的实验和发生的化学反应，你能得出有关水的组成的什么结论。 生 12 ：水是由氢气和氧气组成的。 生 13 ：水是由氢和氧组成的。 生 14 ：水是由氢元素和氧元素组成的。 师：生 12 说的对吗。 生 15 ：不对。 因为氢气和氧气是不溶于水的，所以水不可能是由氢气和氧气组 成的。 师：说的棒极了。 同学们听懂了吗。 以后千万不要说水是由氢气和氧气组成的哟。 师：生 13 说的对吗。 生：不知道。 师：生。阅读剩余 0%
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