比例的基本性质的教学设计与反思内容摘要：
如果把比例写成分数的形式呢，以板书的例子，写成分数的形式，引入等号两边的分子和分母交叉相乘，所得的积相等。 三、基本练习。 1. 应用比例的基本性质，判断下面两个比是否能组成比例。 （ 1） 6： 3和 8： 5 (2) 1∶ 5和 ∶ 4 (3)1/3:1/4和 12∶ 9 (4):3/和 4/5： 5 （注意学生语言叙述的规范性：如 1）两个外项的积是 6 3=18 两个内项的积是 3 8=24， 18≠ 24，所以不能组成比例） 在括号里填上适当的数 （ 1） 12： 3=（）： 5 （ 2）（）：1/3=1/4： 1/6 （ 3） 0． 2： =6：（） （ 4） 4： 3=80：（） 用 8这四个数组比例，看看你能组几个。 为什么 ? 把 8这四个数换掉其中的一个，组成比例。 在例一个比中，两个外项的积互为倒。阅读剩余 0%
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