飞船上的特殊乘客教学案例

飞船上的特殊乘客教学案例内容摘要：

我们变得更健康了。 句三：太空葫芦可以长到一米长。 还有感兴趣的地方吗。 老师对这句话也很感兴趣。 （出示句子） 同学们看，一米是多长。 比划一下，那我们平时见到的葫芦有多长。 那太空葫芦呢。 （用动作告诉老师）是呀，一米长。 谁来读一读这个句子。 你再读，我仿佛看到了一米长的大葫芦。 句四：太空辣椒不仅个大味美，还结出了漂亮的黄色甜椒和红色甜椒。 还有哪些地方让你 最感兴趣。 说说为什么对这个句子感兴趣。 师：是啊，太空辣椒有黄的，有红的，真漂亮呀。 你来读，请你，让我们美美地读读这一句。 师：同学们，这些都是你们感兴趣的句子，让我们一起读读这几句话。 （出示句子） 句五：它们普遍具有产量高，品质好，生命力强等优点。 师：没想到经过一番太空旅行，小小的植物种子竟然有如此美妙的变化。 科学家培育出的这些种子，它们普遍具有 ——（出示句子） 师：大家看，老师这里有一段资料。 （出示资料）你来读，这段资料告诉我们经过太空旅行的植物种子的确具有（生接读） 师：科学家用这样的太空种子，培育 出来的太空植物是什么样子的呢。 让我们一起来欣赏（欣赏图片）从你们专注的表情，老师发现你们已经被深深地吸引了。 ，那你在读书过程中有什么不明白的地方吗。 （ 1）目的 生：为什么要把植物的种子带上太空。 师：其他同学有没有知道答案的。 生：科学家想培育出新品种。 师：科学家想培育出更加优良、品质更好的植物种子，来造福人类。 还有问题吗 （ 2）原因 生：植物种子为什么会发生变化。 师：这个问题很有价值，同学们平时读了很多书，谁能帮助他解决这个问题。 生：“在浩瀚的太空中，……微妙的变化。 ”（出示） 师：读。 什么是宇宙射线。 你理解什么是微重力吗。 来看一段资料，那什么是高真空呢。 植物种子之所以能发生变化，原来是由于太空中的 —— 由于—— 由于 —— 呀。 （ 3）用途。 你还有不明白的地方吗。 生：我想知道有哪些用武之地。 师：哦，其实你这个问题也就是说，经过太空旅行之后的植物种子都有哪些用途。 下面我们来看看它们到底有哪些用途。 你来说，除了可以食用，还可以。 还可以。 师总结：是啊，小小的植物种子经过一番太空旅行，有了这么多的美妙的变化和神奇的用途，让我们一起来读读这 一句话。 （出示句子） ：那么，真正的麽法师是谁。 生：科学家 师：那么，你为什么说科学家是真正的魔法师，有什么依据吗。 生读第三段文字 师：你看这位同学真聪明，他能联系上下文来理解内容，这是很好的读书方法。 是的，要想培育出优良的品种，还需要科学科学家对。